Domeinen

Waarvoor kan je een beroep doen op een CLB?

Ouders en leerlingen kunnen met allerlei vragen naar een CLB stappen. Het kunnen vragen zijn op vlak van studies: bv. Kim heeft problemen met haar studiekeuze, voor Stef blijft rekenen een struikelblok...

Er kunnen ook andere situaties zijn die om aandacht vragen: slapeloosheid, voortdurend ruzie in de klas, groeistoornissen, schrijfmotoriek, angst om naar school te gaan, pestgedrag: bv. Ilse voelt zich niet thuis in de klas.

Wat ook de reden is, als leerlingen zich op één of andere manier niet goed in hun vel voelen of hun ontwikkeling dreigt vast te lopen, zal het CLB hulp bieden met een begeleiding op maat. Indien nodig zal naar andere diensten doorverwezen worden.

De onafhankelijke positie van het CLB is essentieel. Leerlingen en ouders kunnen zelf naar een CLB stappen met hun vragen. Het CLB zal kritisch de hele context in kaart brengen, ook het schoolsysteem.

In elk geval staat het respect voor de eigenheid van de vraagsteller centraal. Er wordt vertrokken van zijn visie op het probleem.

	Het CLB stapt af van het diagnostisch, voorspellende model op basis van leerlingkenmerken. Het kiest voor een handelingsgericht model, dat de problemen niet legt bij de leerling, maar ze omschrijft als "afstemmingsproblemen" waarin het de leerling/de ouder erkent als expert van het probleem.
	Het CLB streeft naar een trajectbegeleiding waarbij, in voordurend overleg met de verschillende partners, steeds de mogelijke alternatieven voor ogen gehouden worden bij het maken van keuzes.

Al deze mogelijke vragen behoren tot onze 4 werkdomeinen:

	Het leren en studeren
	De onderwijsloopbaan
	De preventieve gezondheidszorg
	Het psychisch en sociaal functioneren

Laatst bijgewerkt: 30 november 2009